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杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的(de)。

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怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存在好(hǎo)多(du杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果ō)种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词(cí)整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要(yào)目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的(de)工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习(xí)的话(huà)，要(yào)好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的(de)塑(sù)造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国(guó)。