提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多(du头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀ō)是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学(xué)的(de)内(nèi)容(róng)时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活(huó)活动(dòng)等。

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